《酸和碱的中和反应》教学设计 一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 本课题从实验(魔术)入手来介绍中和反应。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的一个重要纽带，建立了酸和碱之间的联系，还有中和反应在日常生活和工农业生产中有着广泛应用。学习本节内容能使学生能充分了解化学与生产生活的联系。为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。教材安排的活动与探究，目的是通过学生的亲身体验，增强对这部分知识的认识。
本节课安排在常见的酸和碱之后，学生们在有了酸、碱性质的基础之上再来学习本节课就更容易接受和掌握。同时为下一节盐的学习打下一定的基础。这种安排有助于学生对新旧知识的重新构建。
（二）教学目的 知识与技能： 1、 通过实验探究初步领会中和反应的概念。 2、了解中和反应在实际生活中的应用。 过程与方法： 1、通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。 2、通过合作探究、讨论交流，培养学生发现问题，解决问题。
情感态度与价值观： 1、进一步增强学习化学的兴趣。 2、 通过中和反应在生活中的应用，体会化学与社会的密切关系，提高自身科学素养。
（三）教学的重难点 1、教学重点：中和反应的定义、实质及其应用。 2、教学难点：中和反应的探究过程和反应实质的理解。
二、学生学情分析 学生在前面已经听到过酸碱中和这个词，但是并不了解酸碱中和反应的实质。这为本课中和反应的应用做了铺垫。通过8.1和8.2的学习，学生知道了酸和碱能够使酸碱指示剂变色，认识了酸碱的一些化学性质；
并且知道了强酸、强碱具有腐蚀性，学会了在实验中正确操作，也具备了一定的问题探究能力，对于小组合作学习也有了一些经验，为本节课的探究奠定了基础。 在此之前学生接触的化学变化一般都伴随有明显的现象，他们习惯于根据现象判断反应的发生，许多酸碱溶液混合后因为没有明显的现象发生，学生对中和反应能否发生可能会抱有疑惑，这是本节课需要解决的难点，也正是探究活动的切入点。 通过本节的学习，学生可以从离子角度初步理解中和反应容易发生的原理，掌握中和反应的实质，为高中化学中学习酸、酸性氧化物、酸式盐与碱、碱性氧化物等物质的性质，以及“离子反应”，打下良好的基础。 对生活中的一些中和反应的应用 ，学生已经有了一定的分析推理能力，主要由学生自学来完成，激发学生的兴趣，培养学生的学习能力和创造能力。
三、教学用具：多媒体辅助 实验仪器：量筒、胶头滴管、玻璃棒、烧杯等 。
实验药品：NaOH溶液、盐酸溶液、酚酞溶液。 四、教学方法：合作实验探究、多媒体辅助等 五、学习方式：合作学习 六、教学过程 一〉自主学习，预习新知。（课前完成学案） 多媒体——情境导入：通过我们平时都见过，有些人喝过的胃药，及胃药为什么起到治疗胃酸的功效，胃药的主要成分是什么？引入酸碱反应的话题，激发学生求知欲。 〈二〉预习检测，问题生成 学生实验: 取一个烧杯，加入适量氢氧化钠溶液。向试管中滴加酚酞溶液出现红色，在滴加盐酸，红色消失。。 启发学生思考：实验中无的现象说明什么问题呢？酸与碱是否发生了反应？如果发生反应会有什么特点？下面我们一起探讨酸与碱之间会发生什么反应？反应生成了什么？ 〈三〉合作学习，交流展示。感悟新知识过程：合作探究中和反应 学生活动：小组内活动，提出对于酸和碱那个的猜想和验证实验方案。 分析问题：通过反应前后质量守恒，原子守恒，来推测反应生成了什么！ 教师分析并【板书 】 HCl﹢NaOH = NaCl ﹢H2O 具体分析：NaCl的组成，推测NaCl在溶液中的粒子，得出盐的概念： 像NaCl这样由由金属粒子和酸根离子构成的化合物称为盐。 设计意图：知识由浅入深，有助于学生的理解，使学生能从构成、组成的角度给盐下定义。培养学生灵活应用能力、观察与归纳分析的能力。
三〉精讲点拨，梳理归纳 教师放ppt：酸碱中和反应的微观过程(ppt动画)2，使学生再次直观地感受中和反应的实质。 学生观看并思考：在酸和碱混合时到底溶液有哪些变化？ 盐酸、NaOH溶液中的微粒：HCl=H+ + Cl－ NaOH=Na+ + OH－ 盐酸与NaOH溶液混合：盐酸中的H+与NaOH溶液中的OH－结合生成了H2O分子。盐酸中的Cl－与NaOH 溶液中的Na+在反应前后不变。得出中和反应实质：
H+ + OH- = H2O。使学生对中和反应为什么很容易 发生有了深刻的理解。 过渡：中和反应在实际生活中有什么用途？ 四>中和反应在实际生活中的应用 教师播放ppt:看图片加讲解来了解酸碱在实际生活中的应用 最后结尾紧扣主题并解决引课的问题，讲解胃药的主要成分，及为什么会治疗胃酸过多，就是应为发生了中和反应，来结束这节课。
七、板书设计 酸和碱的反应 一， 定义：酸跟碱生成盐和水的反应。
表达：酸 + 碱 ==== 盐 + 水 二， 实质：H+ + OH-==== H2O 盐：由金属离子（铵根离子）和酸根离子组成的化合物。
三， 在生活中的应用 1、改变土壤酸碱性；
2、处理工厂废水： 3、用于医药；
4、用于日常生活：
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