下面是小编为大家整理的2023年《守株待兔》_课件（范例推荐）,供大家参考。
第二单元第 5 课 守株待兔
守株待兔
第一课时
导入激趣
你知道下面的寓言故事吗？讲一讲。
导入激趣
什么是寓言? 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人 以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人 公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
导入激趣
导入激趣
解题质疑
谁在等兔子？ 他为什么要等兔子？他等到兔子了吗?
株:树桩 兔子
初读课文 听录音，标注读音。
sbng geng zhu chu zhE 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折 jing I Shi lei 『 颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可 w6i
*，
复得，而身为宋国笑。
初读课文 ■
听录音，标节奏。
A 宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/触株， 折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复/得兔。
兔/不可/复得,4 而/身/为/宋国/笑。
—
初读课文
开火车朗读。
(1) 守株待兔。
(2) 宋人有耕者。
(4) 因释其耒而守株，冀复得兔。
(5) 兔不可复得，而身为宋国笑。(3) 兔走触株，折颈而死。
生字正音 song 宋 geng 耕 shi ji 释冀
生字识记
宝盖头不要写*木字旁最后一笔这是双人旁 成"秃宝盖”。不要写成“捺" 等待待定、 请你用〃等待〃说话。这个〃木〃字， 7 下边两笔是撇捺。
生字识记
感知全文 用自己的话大概讲讲这个故事。
守株待兔
第二课时
1. 朗读课文 宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为 宋国笑。
复习导入
2. 说说故事大意复习导入
疏通文意 宋人有耕田者。田中有株。
(1) 谁读懂了这句话？读原句,说说意思。
(2) “株”指什么？ 【句意】从前宋国有个农民 ， 他的田地中有一个树桩。
【株】露出地面的树根和树茎。
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疏通文意
你还记得在哪里见过“走”也是跑的意思吗？ 兔走触株，折颈而死。
(1) “走〃是什么意思？
儿童急走追黄
2 .“折颈〃是什么意思？ 扭断了脖子。
【句意】一天，一只兔子跑过来撞在了树 桩上，扭断了脖子而死。从"折颈〃这个词语看出了什么? 兔子被惊吓后乱跑的样子。
疏通文意
(3 ) 指导想想画面 你觉得兔子是撞死在树桩上还是碰死在树桩上？ “撞和碰”哪个字 用得好?为什么? 这个种田人看到兔子折颈而死 ， 做了什么？ 捡到兔子以后，他是怎么做的呢?
疏通文意
兔子一头撞在田边的树桩上。
兔子一头碰在田边的树桩上。
用“撞”字好，突出兔子受惊吓跑得快，受伤力 度大而折颈撞死在树桩上。
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指导想象
想象你是种田人。
他当时怎么做？怎么想？ 他急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的 野兔，乐滋滋地走回家去。
他想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊! 种田人特想得到一只野兔，我们一起把种田人的美梦用想象表
疏通文意
达出来吧。
第一天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想 第二天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想 第三天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想
指导想象
因释其耒而守株，冀复得兔。
【因】于是。
【释】放下。
【耒】古代耕田的农具。
【冀］希望。【句意】从此，那个农民荒废了他的耕作, 天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。
疏通文意
种田人是怎么做的？ （放下手中的农具，再也不干活了。守着树桩子 ， 希望再次得到兔子。）
疏通文意
【句意】兔子苒也没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
寓意理解 你觉得种田人是怎样一个人? 种田人从偶尔得到一只兔子开始，以后每天就只知道等兔子 撞死在树桩，连自己的本职工作也不做了，他是个只想抱着侥幸心 理不劳而获的人。
寓意理解 这则寓言告诉了我们一个什么道理? 世界上没有不劳而获的东西，对于意外收获不应该心 存侥 (jiao ) 幸，只有通过自己辛勤的劳动，才会取得
拓展延伸 同学们，如果你也遇上了类似的一件事，你会怎么做 呢？你想对那个种田人说些什么吗？
总结全文
布置作业 1. 回家背诵文言文，并把故事 讲 给 爸 爸妈 妈 听 。
2.续写
《守株待兔》：种田人
听了你的劝告，可能 会
怎么想，怎么做?会发
生什么故事？发挥想象
， 户把它写下来©
再见
亲爱的同学们，再见!
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